下過(guò)雨的草場(chǎng)村彌漫著一股淡淡泥土的清香,，清早小朋友們等候在路口,，聽到學(xué)校鈴聲響起便紛紛跑來(lái)操場(chǎng)集合,。平時(shí)愛睡懶覺(jué)的小寶貝也克服了起床氣，按時(shí)到校與小伙伴們一起玩耍上課,。
今天上午一開始我們帶著小朋友玩游戲——找朋友，游戲要求有相同特征的小朋友抱在一起,?；蛟S是因?yàn)檫@幾天的活動(dòng)比較頻繁，小朋友們沒(méi)有前幾天的精力,，感覺(jué)有些疲憊,，我們努力帶動(dòng)孩子們的積極性可效果并不明顯。
（孩子們玩游戲）
每一天都有新來(lái)的小朋友加入我們,，有的是原本家中有事,，有的是原先去了父母呆的城市，也有隔壁村子的小朋友新加入想要一起玩耍,。
游戲之后,，我們按照事先安排給小朋友們上書法課。為了防止小朋友因年齡過(guò)小使用墨水會(huì)弄臟衣服,，我們給每一位小朋友發(fā)了毛筆字貼水寫布,。志愿者姐姐教小朋友們應(yīng)如何持筆、下筆,，小朋友們認(rèn)真模仿，一筆一劃?rùn)M平豎直,。
（小朋友練毛筆字）
下午志愿者阿姨為小朋友們開展衛(wèi)生安全小課堂,，與小朋友們互動(dòng)聊如何健康飲食才不會(huì)生病，教導(dǎo)小朋友如何正確洗手,，還用小故事告訴小朋友不能夠跟陌生人走等,。平時(shí)好動(dòng)難靜的小朋友們今天也都乖巧地聽阿姨上課，積極動(dòng)腦,，與阿姨溝通,。
（地震演習(xí)）
隨后我們將女孩子單獨(dú)留下，給她們普及生理衛(wèi)生知識(shí),。農(nóng)村的孩子多與爺爺奶奶共同生活,，在學(xué)校老師也并不太會(huì)詳細(xì)講述此類知識(shí)。 我們的普及希望能讓女孩子們?cè)诘谝淮谓佑|月經(jīng)初潮時(shí)能夠有所準(zhǔn)備,，不致使驚慌失措,。
（小朋友上衛(wèi)生安全教育課）
下午還開展了一門手工課，小朋友們用中午午休時(shí)采摘的樹葉制作精美的樹葉畫,。上午有小朋友請(qǐng)假?zèng)]來(lái),，并不知道需要帶樹葉，于是便有小朋友主動(dòng)和志愿者哥哥姐姐說(shuō)想要與沒(méi)帶樹葉的小朋友一組共同完成樹葉畫,。
（展示合作作品）
小朋友們發(fā)揮自己的想象力兩三個(gè)人一組一起制作樹葉畫,，你的葉子,、我的小花、他的小石子大家一起使用,。你來(lái)剪,，我來(lái)貼，忙的不亦樂(lè)乎,。
（小朋友作品展示）
經(jīng)過(guò)幾天的朝夕相處,，我們與孩子已經(jīng)建立了深厚的感情。許多小小的片段融入了我們的生活,，出現(xiàn)在深夜的夢(mèng)里,。他們會(huì)拉著你的手，帶你去看新開的花朵,；他們會(huì)悄悄塞給你一把棗子,，讓你和其他哥哥姐姐一起分享；他們會(huì)用自己帶來(lái)的濕巾,，幫你擦去額頭的汗水,。他們像山林里的小精靈，給人帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)和感動(dòng),。
一起相處的日子不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)半了,，每天上午和下午快要上課的時(shí)間，我們便不由自主地?fù)?dān)心小寶貝們是否又在路口等待,。閉上眼睛回想這幾天的故事,，腦海里浮現(xiàn)的是他們環(huán)抱槐樹的身影、路口等待上課的背影,、操場(chǎng)玩耍的笑聲,、教室里的歌聲。
剩下的幾天,，希望我們都能夠留下更多美好回憶,。
