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益行計劃
草場小學附近有個大龍泉寺,，隱匿于山腳下,，飄蕩著裊裊佛音,。古舊的大龍泉寺已有千年歷史,，廟里住著一個和尚，他虔誠地擦拭佛臺,，點燃紅燭,，靜默地上香。我們輕聲與他打了招呼,，默默跪拜，便離開了,。離去時聽到身后傳來悠長鐘聲,。草場村的村民如此淳樸，孩童如此懂事,，或許與這悠遠文化有著些許關(guān)系吧,。
（大龍泉寺）
草場小學里用的是大鈴鐺來敲響上下課的鈴聲，早晨我好奇地試了試,，鈴聲很響,，可拉繩撞鈴并不太容易，然而上學時校長每天都要用這鈴鐺為大家提醒時間,。
今天開展的課程是體育課,，上午小朋友們在操場集合，按照養(yǎng)成的習慣彼此打完招呼后,，我們給每一個小朋友發(fā)了一個氣球,。小朋友們自己吹大氣球后，請志愿者哥哥姐姐或是年紀稍大些的小哥哥小姐姐幫助扎好氣球,，受到幫助后都會乖巧懂事地說謝謝,。
（小朋友們玩氣球）
拿到氣球后我們先玩游戲心心相印。兩個小朋友手挽手,、背靠背運送氣球,。游戲中需要保持同樣的行進速度才能運送得又快又好。中途氣球落地了,，小朋友們便匆忙撿起氣球回到起點處再重新開始,。五六個小朋友一隊，他們相互幫助,，彼此鼓勵,，一起沖向終點。
（氣球游戲：心心相印）
氣球游戲之后是跳繩的環(huán)節(jié),，低年級的小朋友一起比賽誰跳得多,，有小朋友穿了拖鞋，為了公平他們便主動選擇一起赤腳,，再進行小比賽,。高年級的小朋友紛紛跑去跳長繩，對長繩有些恐懼但也會參與其中,。笑容綻放在臉上,，與飛舞的發(fā)梢一起隨著長繩揮動起起伏伏。
（跳繩的小朋友們）
昨天我們給小朋友布置了小作業(yè),，回家詢問長輩草場村的歷史以及發(fā)生的故事,。小朋友們圍坐在一起嘰嘰喳喳地踴躍發(fā)言，向哥哥姐姐介紹村莊的歷史故事,。他們說這里以前是草料場,、有過大詩人居住、很久很久以前還沒有小動物等等,。稚嫩的童聲或許還無法清晰地表達自己的觀點,，但他們用雙手比劃，努力向哥哥姐姐介紹自己的村莊,。
（分享村莊歷史故事）
每一天小朋友們的進步我們都清楚地看在眼里,，下午練習手語操，小朋友們已經(jīng)能全部完成動作,，還一起學習了歌曲的演唱,。小朋友們毛遂自薦擔任小小領(lǐng)操員，還會幫助糾正年紀小的弟弟妹妹的動作,。
昨天小朋友們向我們介紹了家鄉(xiāng)美,，今天下午大家排好隊伍，高年級的小朋友牽著低年級弟弟妹妹的手,，帶著志愿者哥哥姐姐一同起尋找村莊的美麗風景,。千年的老槐樹、村頭的古碑,、槲櫟樹下的小堅果等等,，小朋友們和我們分享與小伙伴在此發(fā)生的趣事，撿起樹下掉落的小堅果送給哥哥姐姐,。
（圍看老槐樹）
（介紹小堅果）
草場村的這些孩子們總是帶著明媚的笑容,，我們與他們在一起也總是被快樂感染。然而生活在這個村莊并不太容易,，由于受地理位置的影響,，草場村的水源并不充足,，學校內(nèi)也采用限時供水的方式提供水資源。我們生活在學校里也時常遇到?jīng)]水洗衣做飯的情況,，每一天早上武校長和武老師都會早起,，在供水時將大桶灌滿水以便我們白天使用。
雖然生活條件一定程度上限制了孩子們的物質(zhì)生活,，但卻拓展了他們的精神世界,。他們擁有豐富的想象力和與自然親近的能力，他們有著大山般雄厚的心挑起照顧弟弟妹妹的責任,，他們有著槐花般清幽的情悄悄給哥哥姐姐送來溫暖,。我多么慶幸自己和其他志愿者們一起來到了這里，認識了這群孩子,，如果沒有他們,，或許我不會有機會感受這么多小感動，不會有機會一起分享我們的快樂時光,。
只是因為你們,，可愛的小天使們。
