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益行計劃
在草場小學(xué)的日子很長,，早上四五點起來生火,、做飯,、洗漱,、晾衣，晚上整理教室,、開會,、寫稿忙到凌晨一兩點鐘。在草場小學(xué)的日子又很短,，上課,、畫水彩、做游戲半天就過去了,。小朋友們也已經(jīng)不再是像我們剛來一般羞澀了,，圍著志愿者們跑跳，回家走村頭小路要大哥哥們背著,。
支教的日子也過半了,。
晨讀一如既往的進行，“誰言寸草心,，報得三春暉?！敝驹刚甙选队巫右鳌肪幊闪诵」适潞托∨笥褌兎窒?，小朋友們認真聽著，年齡大些的會主動拿出我們贈給他們的本子記下來。
志愿者哥哥姐姐耐心地教孩子們折紙,，一張張卡紙在小朋友的手下?lián)u身一變,，成了愛心、青蛙,、小狗,、狐貍、花兒,、小精靈……每個小朋友都學(xué)會了一兩個折紙技巧,，評比時間到了，每個孩子都拿出了很棒的作品,。志愿者哥哥姐姐們也拿出來了一盒盒水彩筆,，送給每個小朋友。上午的課程結(jié)束了,，很多孩子還不愿意離開,，想再和哥哥姐姐們多玩一會兒。
這幾天日頭烈的很,，粗糙的陽光磨著皮膚,，曬的時間一長擦傷似的疼。蟬“哇啦哇啦”叫囂個不停,。耐不住孩子們的軟磨硬泡,，我們志愿者也松了口，等日頭沒那么熱的時候可以開展以下戶外活動,，而帶過來的球類,、跳繩也剛好派上了用場……孩子們和志愿者們玩的滿頭大汗，然后跑到唯一的空調(diào)間——校長辦公室乘涼,。
武校長的辦公桌上有一本攤開的教育雜志,，攤開的那頁的內(nèi)容里有這么一段話被紅色筆標了批注：“每個學(xué)生心中都有一座沉寂的火山，我們只是一直沒有找到那個引起它噴發(fā)的火山口,，這時刻提醒著我,，不能用世俗的眼光和有色眼鏡來對待學(xué)生，因為我知道在他們身上的某個角落潛伏著一座休眠的火山,，而我似乎就是一個火山勘探者,，這就注定我要求索，求索著一種從容又合理的方式讓這座火山持續(xù)噴發(fā),，放出它應(yīng)該有的光彩”,。
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