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救護動態(tài)
為進一步加強學校安全工作，增強師生生命安全意識,，培養(yǎng)學生聽從指揮,、快速反應(yīng)、自救互救能力,，提高防范應(yīng)對常見意外傷害的處理能力,，本著“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“以人為本”的理念,，11月9日下午,，當涂縣紅十字會、姑溪初中組織該校初一全體師生開展了校園逃生應(yīng)急疏散演練和紅十字應(yīng)急救護活動,。
學校制定周密的地震逃生疏散預(yù)案,，針對演練中涉及的疏散路線、防護人員站位等重要事項做出細致部署,。下午3：30,，一陣急促的警報聲拉開了“逃生疏散演練”的帷幕。聽到警報聲,，全體教師立即到達指定崗位,，指導(dǎo)學生雙手抱頭、用書包或書護住頭部,，蹲在墻角或課桌下停留30秒后,，快速疏散。各班主任帶領(lǐng)學生彎著腰、貓著步,，捂住口鼻,，迅速從教室撤離教學樓，到達操場的安全地帶,，隨即,，各班進行人數(shù)清點，并層層向?qū)W校匯報,。
疏散結(jié)束后,，當涂縣紅十字會、天下益家志愿者協(xié)會組織師資為全體師生進行了應(yīng)急救護知識的現(xiàn)場培訓(xùn),。內(nèi)容包括：救護新概念,、徒手心肺復(fù)蘇、手指,、手掌,、上臂、面部出血部位的止血,；手掌,、手背出現(xiàn)大面積擦傷的8字包扎和頭皮出血的三角巾頭頂帽式包扎；前臂,、肘關(guān)節(jié)損傷的大懸臂帶固定,；腳踝扭傷處理，如搬運,、休息,、固定、抬高,、熱敷,、冷敷；出現(xiàn)氣道意外梗阻的海式急救術(shù),，以及防踩踏,、地震和為災(zāi)逃生等意外傷害的處理等。
整個演練,、救護培訓(xùn)過程中,，學生臨危不亂，聽從指揮,；教師各盡其責，組織有序,；實操中,，師生積極參與，學習認真,。通過演練和實操救護,，師生進一步熟悉了應(yīng)急疏散程序,，增強了防災(zāi)避險、現(xiàn)場處置意外傷害的應(yīng)變能力,，達到了普及,、掌握逃生方法、自救,、互救的目的,，同時，有力促進了學校安全教育工作,，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實了基礎(chǔ),。
（當涂縣紅十字會 李會平 倪修才）
